Bibliotekoznawstwo

• Typologia bibliotek 
• Biblioteka w systemie kultury  
• Rodzaje bibliotek i ich zadania  
• Użytkownicy bibliotek  
• Działalność bibliotek (usługowa, informacyjna, wydawnicza) 

• Podstawowe akty prawne  
• Prawo autorskie i prawa pokrewne  
• Egzemplarz obowiązkowy  
• Kwalifikacje pracowników  
• Kodeks pracy  
• Zamówienia publiczne 

• Pismo jego istota, funkcje i rozwój  
• Morfologia książki dawnej  
• Charakterystyka produkcji wydawniczej i piśmiennictwa okresu książki drukowanej ręcznie
• Rewolucja przemysłowa i charakterystyka książki XIX w.  
• Najważniejsze zabytkowe kolekcje  
• Biblioteki w Polsce

• Pojęcie dokumentu,  podział i charakterystyka zbiorów  
• Specjalizacja w zakresie gromadzenia zbiorów  
• Zasady budowania zasobów w różnych typach bibliotek 
• Zasady gromadzenia zbiorów (kompletność, aktualizacja, selekcja)  
• Źródła informacji o dokumentach  
• Źródła gromadzenia zbiorów  
• Ewidencja zbiorów i inwentaryzacja zbiorów 
• Udostępnianie zasobów  
• Digitalizacja  
• Ochrona i konserwacja zbiorów

• Gromadzenie (od zamówienia do archiwizacji) 
• Opracowanie tradycyjne i elektroniczne 
• Rodzaje czasopism specjalistycznych 

• Normy i standardy opisu formalnego zbiorów bibliotecznych  
• Podział i typologia katalogów  
• Zasady katalogowania alfabetycznego  
• Hasła wzorcowe  

• Historia klasyfikacji nauk i piśmiennictwa  
• Języki informacyjno-wyszukiwawcze  
• Systemy klasyfikacji (klasyfikacja rzeczowa, Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna, języki haseł przedmiotowych (JHP BN, KABA), deskryptory BN 

• Biblioteka jako organizacja (zarządzanie organizacją, style kierowania)  
• Struktura różnych typów bibliotek (rodzaje struktur organizacyjnych)  
• Zarządzanie strategiczne biblioteką  
• Zarządzanie personelem (pracownicy bibliotek i ośrodków informacji naukowej, zawód, etyka)  
• Budowanie efektywnego zespołu (motywowanie, kultura organizacyjna) 
• Zarządzanie talentami 
• Analiza ról odgrywanych w zespole 
• Rozwiązywanie konfliktów 
   

• Wizerunek biblioteki (marketing biblioteczny, promocja biblioteki w środowisku lokalnym, public relations, reklama, plan marketingowy, strategie promocyjne, sponsoring)  
• Badanie potrzeb użytkowników  
• Analiza SWOT  
• Strategia rozwoju biblioteki  
• Organizacja imprez kulturalnych i naukowych

• Społeczne aspekty komunikacji (procesy komunikowania się w społeczeństwie)  
• Środki i formy komunikowania  
• Język jako narzędzie komunikacji  
• Etyka komunikacji 

• Historia mediów społecznościowych  
• Narzędzia social media (Facebook, Twitter i in.)  
• Marketing społecznościowy  
• Budowanie relacji z klientami  
• Webwriting 

• szanse i wyzwania dla bibliotek 

• łączenie bibliotek z instytucjami kultury 

• animator kultury 

• organizowanie i prowadzenie działalności kulturalnej 

• organizowanie imprez kulturalnych i artystycznych 

• rola i funkcje menedżera kultury

• Akty prawne regulujące pracę w bibliotekach szkolnych. Standardy.
• Tendencje w rozwoju współczesnych bibliotek szkolnych w Polsce i w krajach Unii Europejskiej.
• Wskazanie zmian i oczekiwań użytkowników bibliotek szkolnych i pedagogicznych.
• Podstawowe zadania nauczyciela-bibliotekarza.
• Ewaluacja. Ocena jakości i efektywności pracy biblioteki szkolnej.

• Czytelnictwo a komunikacja społeczna  
• Współczesna wiedza o czytelnictwie  
• Interdyscyplinarny charakter czytelnictwa  
• Badania czytelnictwa  
• Metody i techniki badań czytelnictwa  
• Czytelnictwo różnych grup wiekowych oraz społecznych  
• Specjalne grupy czytelników 

• Warsztat informacyjny bibliotekarza  
• Tradycyjne i nowoczesne źródła informacji 
• Standardy w działalności bibliograficznej  
• Metodyka bibliograficzna  
• Polskie i zagraniczne spisy i serwisy bibliograficzne (bibliografie narodowe i specjalne, bazy danych)  
• Biblioteki cyfrowe  
• Open access 
• Selekcja w Internecie 

• Systemy biblioteczne  
• Budowa i funkcje systemów bibliotecznych  
• Systemy  biblioteczne w polskich bibliotekach  
• Katalogi centralne  

• Tendencje na polskim i światowym rynku książki (książka tradycyjna i elektroniczna)  
• Segmenty rynku książki  
• Publikacje elektroniczne  
• Targi książki  
• Portale i wortale rynku książki  
• Książki nagradzane  
• Podstawy zagadnień wydawniczych i księgarskich  
• Design książki współczesnej 

• Periodyzacja literatury po roku 1939  
• Najważniejsze nurty, tendencje i pokolenia literackie  
• Literatura polska po przełomie 1990 roku  
• Ośrodki kultury polskiej na emigracji  
• Polska literatura współczesna w sieci 
   

• Książki dla dzieci i młodzieży (geneza, konwencje, tematy, gatunki)  
• Rozwój książki dla dzieci  
• Główne nurty powieści dla młodzieży (mody literackie)  
• Kanon lektur  
• Edytorstwo książki dla dzieci i młodzieży (ilustracje)  
• Literatura dla dzieci i młodzieży w sieci  
• Nagrody (polska sekcja IBBY)  
• Prasa dla dzieci i młodzieży 

1.    Animacja w bibliotece (15 godz.)

• organizacja imprez bibliotecznych 
• nowoczesne metody i techniki promocji czytelnictwa i książki
• zagadnienia edukacji regionalnej 
• klasyfikacja form i metod pracy z czytelnikiem, działania animacyjne
• oferty biblioteki adresowane do różnych kategorii czytelników 
• formy działalności edukacyjno-kulturalnej 
• gry i zabawy czytelnicze 
• konkursy czytelnicze

2.    Biblioterapia (15 godz.)

• psychologiczne podstawy biblioterapii 
• terapeutyczna funkcja literatury 
• metody i techniki stosowane w biblioterapii 
• wykorzystanie biblioterapii w pracy z czytelnikiem chorym i niepełnosprawnym 
• konstruowanie scenariuszy zajęć biblioterapeutycznych

3.    Internet i multimedia w dydaktyce (15 godz.)

• materiały dydaktyczne dostępne w Internecie
• narzędzia do tworzenia cyfrowych materiałów dydaktycznych opracowanie cyfrowych materiałów dydaktycznych
• prawo autorskie w Internecie

4.    Usługi biblioteczne i informacyjne (10 godz.)

• charakterystyka współczesnych usług
• typologia usług
• promocja usług
• usługi a czytelnik

5.    Metodyka pracy nauczyciela bibliotekarza (20  godz.)

• działalność informacyjna 
• praca pedagogiczna z uczniem: uczeń jako użytkownik biblioteki szkolnej
• praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 
• praca z klasą - kształcenie umiejętności informacyjnych, praca z zespołami uczniów
• terapeutyczne i kompensacyjno-profilaktyczne funkcje biblioteki szkolnej 
• współpraca nauczyciela bibliotekarza z gronem pedagogicznym 
• rodzice i inni użytkownicy biblioteki szkolnej

6.    Organizacja biblioteki szkolnej i pedagogicznej (15 godz.)

• kierunki rozwoju bibliotekarstwa szkolnego na świecie i w Polsce 
• podstawy prawne funkcjonowania bibliotek szkolnych i pedagogicznych 
• planowanie i dokumentowanie pracy w bibliotece 
• status  nauczyciela bibliotekarza, wymagania kwalifikacje i droga awansu zawodowego 
• urządzenie i wyposażenie lokalu 
• biblioteki szkolne i pedagogiczne w środowisku

7.    Metodyka pracy z czytelnikiem (20 godz.)

• użytkownicy bibliotek
• metody i formy pracy z czytelnikiem dorosłym
• metody i formy pracy z czytelnikiem trudnym
• metody i formy pracy z czytelnikiem chorym i niepełnosprawnym
• edukacja czytelnicza

8.    Organizacja biblioteki akademickiej i publicznej (15 godz.)

• organizacja i funkcjonowanie biblioteki akademickiej 
• zadania biblioteki akademickiej 
• użytkownicy bibliotek akademickich
• warsztat pracy naukowej i dydaktycznej
• pomoc w kształceniu studentów, kadry naukowej
• organizacja i prowadzenie bibliotek publicznych
• zadania wojewódzkiej biblioteki publicznej
• zadania powiatowej biblioteki publicznej
• upowszechnienie czytelnictwa
• kształtowanie kultury czytelniczej
• zaspokajanie potrzeb czytelniczych
• uzupełnienie działalności innych typów bibliotek
• kształtowanie kultury czytelniczej
• zagadnienia prawne i finansowe
•  

• Przygotowanie do pisania pracy dyplomowej

Praktyka dotyczy osób posiadających kwalifikacje pedagogiczne, które chcą pracować w bibliotece szkolnej lub pedagogicznej.

W trakcie praktyk uczestnicy poznają warsztat pracy bibliotekarza. Zapoznają się z wyposażeniem i dokumentacją biblioteki. Poznają w praktyce zasady gromadzenia, udostępniania, ewidencjonowania, selekcji i ochrony zbiorów. Poznają formy i metody pracy z czytelnikiem wykorzystywane w bibliotece. 

• dwa testy półroczne
• praca podyplomowa w formie projektu (prezentacja działań praktycznych)
• praktyka zawodowa dla osób posiadających kwalifikacje pedagogiczne (możliwość uznania doświadczenia zawodowego zgodnego z programem praktyk)